5 اسئله حول التعليم الالكترونى هل التعليم عبر الانترنت مناسب لك

5 اسئله حول التعليم الالكترونى هل التعليم عبر الانترنت مناسب لك

Advertisements

 

5 اسئله حول التعليم الالكترونى هل التعليم عبر الانترنت مناسب لك

1. هل التعليم عبر الإنترنت سهل ومريح كما يبدو ؟

قد يمنح التعلم عبر الإنترنت الطلاب خيارًا بشأن وقت ومكان الدراسة  ولكن لا ينبغي الخلط بين هذه المرونة وبين كونها سهلة أو سريعة  التعلم عملية ويستغرق وقتا. من خلال الدراسة عبر الإنترنت  قد تتمكن من القضاء على وقت التنقل والبحث عن مواقف مروعة لوقوف السيارات في الحرم الجامعي ولكن لا يزال عليك تخصيص الوقت والجهد للتعلم.

يميل الطلاب الذين لديهم عادات دراسية جيدة ومهارات إدارة الوقت إلى أداء أفضل عبر الإنترنت من الطلاب الذين يؤجلون. من السهل تأجيل العمل المدرسي عندما لا يكون هناك وقت محدد للاجتماع في الفصل  وقد يجد الطلاب الذين يختارون بانتظام وضع الأنشطة الأخرى أولاً أنفسهم متأخرين بسرعة في دورة عبر الإنترنت.

Advertisements

 

 

أيضًا بعض الطلاب متفائلون للغاية بشأن الوقت والطاقة ويتخيلون أنهم سيعودون إلى المنزل من العمل ويرتدون ملابس النوم ويبدأون في الدراسة. ومع ذلك  قد يكون الواقع أنه بمجرد عودتهم إلى المنزل من العمل ووضعوا ملابس النوم الخاصة بهم ، يكونون متعبين جدًا للدراسة.

لقد شاهدت أيضًا الكثير من الطلاب يتفوقون في الدورات التدريبية عبر الإنترنت  مستفيدين تمامًا من الراحة والمرونة. يبدو أن مفاتيح نجاحهم هي تخصيص وقت العمل المنتظم  وتتبع تواريخ الاستحقاق والبدء في العمل في المهام في وقت مبكر. مفتاح آخر هو التواصل مع المعلم كلما كان لديهم مشكلة أو سؤال.

2. ألا توجد عيوب في قراءة الكتب عبر الإنترنت مقابل الكتب المادية؟
أظهرت الأبحاث أن القراءة على الورق أفضل بشكل هامشي من القراءة عبر الإنترنت من حيث فهم ما تقرأه وما وراء المعرفة – أي الوعي بأفكار المرء. ومع ذلك  سيكون من الخطأ افتراض أن الدورات عبر الإنترنت لا تتضمن سوى القراءة على الشاشات. تقوم الكليات والجامعات التقليدية بتعيين قراءات عبر الإنترنت بانتظام.

على العكس من ذلك  يقوم المعلمون عبر الإنترنت بتعيين الكتب المادية. عندما تأتي الكتب في كل من الإصدارات الورقية والرقمية يمكن للطلاب اختيار التنسيق الذي يرغبون في شرائه أو استئجاره أو استعارته. إذا تم تقديم القراءات رقميًا  يمكن للطلاب اختيار طباعتها. في النهاية يميل هذا إلى أن يكون مسألة تفضيل شخصي.

3. لماذا يكلف التعليم عبر الإنترنت في بعض الأحيان أكثر من الفصول العادية؟

عندما يتم تطبيق رسوم إضافية على دورة تدريبية عبر الإنترنت  فعادة ما يعكس ذلك النفقات الفعلية المرتبطة بتشغيل برنامج الشهادة. عندما بدأت جامعات الطوب والهاون التقليدية في تقديم برامج الدرجات عبر الإنترنت لأول مرة  وجدوا أن الأمر لم يكن بسيطًا مثل توظيف المزيد من المدربين.

يلزم تحويل الدورات إلى تنسيقات عبر الإنترنت  وغالبًا ما يتم تعيين مصممي التعليم للمساعدة في تطوير الدورة التدريبية. احتاج أعضاء هيئة التدريس الحاليون إلى التدريب للإعداد للتدريس عبر الإنترنت في بعض المؤسسات  تم تعيين مساعدي تدريس إضافيين للتأكد من أن الطلاب لديهم اتصال إنساني واسع. كما يجب توفير خدمات الطلاب  مثل الوصول إلى المكتبة وتقديم المشورة  للمتعلمين عبر الإنترنت.

كل هذه الأنشطة لها تكاليف مرتبطة بها لم تكن جزءًا من ميزانية التشغيل التاريخية للمؤسسة. في بعض الحالات  تم نقل هذه التكاليف إلى المتعلمين عبر الإنترنت في شكل رسوم.

بمرور الوقت  قد تتلاشى هذه الرسوم نظرًا لأن تكلفة التعلم عبر الإنترنت تصبح جزءًا منتظمًا من ميزانية تشغيل المؤسسة. أخيرًا  تتعاقد بعض الجامعات مع شركات التوظيف عبر الإنترنت التي تستهدف الربح ويجب عليها مشاركة جزء من إيرادات الرسوم مع تلك الشركات.

4. وجدت دراسة جديدة ما إذا كان صاحب العمل المرتقب يتعلم أنك حصلت على شهادة عبر الإنترنت ، فأقل احتمالًا للحصول على رد. هل يجب أن يشعر الطلاب بالقلق؟

يعد التحيز ضد الدرجات عبر الإنترنت مصدر قلق  لكنني أعتقد أنه سيستمر في التراجع مع مرور الوقت مع دخول المزيد من الأفراد الحاصلين على شهادات عبر الإنترنت إلى سوق العمل وبما أن مديري التوظيف لديهم تجاربهم بشكل متزايد في التعلم عبر الإنترنت.

شيء واحد وجدته مثيراً للاهتمام حول الدراسة التي أظهرت أن عدد المرشحين الذين حصلوا على شهادات عبر الإنترنت يحصلون على عدد أقل من عمليات الاستدعاء هو أن المتقدمين للوظائف الخيالية حددوا أنهم حصلوا على شهاداتهم عبر الإنترنت.

لا أعتقد أن مقدم الطلب المعتاد سوف يلاحظ تلك التفاصيل في السيرة الذاتية. معظم الناس مجرد قائمة الجامعة والدرجة والتخصص.

أشك في أن هذا التحيز يؤثر على كيفية اختيار الأشخاص لبرامج الدرجات العلمية. أظهر استطلاع حديث أجرته أفضل الكليات أن معظم حاملي الشهادات عبر الإنترنت يختارون برامج عبر الإنترنت لأن التزامات العمل والأسرة ستجعل الحضور في الحرم الجامعي أمرًا صعبًا  أو يقدم صاحب العمل برنامجًا حافزًا أو أن برنامج الدراسة المطلوب يتم تقديمه عبر الإنترنت فقط.

بمعنى آخر  لا يختار المتعلمون الذين يحصلون على شهادات عبر الإنترنت عادةً بين برنامج عبر الإنترنت وجامعة.

أخيرًا  تجدر الإشارة إلى أن الدراسة ركزت على حصول الأشخاص على شهادات البكالوريوس. قد لا تنطبق النتيجة على الأشخاص الذين يبحثون عن ماجستير في إدارة الأعمال وشهادات الدراسات العليا الأخرى.

5. هل سيحصل الطلاب على نفس جودة التعلم عبر الإنترنت كما يحصلون في الحرم الجامعي؟

يحتفظ المركز القومي للبحوث للتعليم عن بعد والتقدم التكنولوجي بتجميع الدراسات التي تقارن نتائج الطلاب عبر أنواع مختلفة من الدورات. تظهر غالبية دراسات المقارنة – على الأقل في قاعدة البيانات هذه – أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الدورات عبر الإنترنت وجهاً لوجه. بمعنى آخر  يحدث التعلم بشكل جيد بنفس القدر بغض النظر عن كيفية تقديم الدورة طالما أن الدورة نفسها مصممة بشكل جيد.

 

Advertisements